-
Obserwuj
Obserwujesz
Already have a WordPress.com account? Log in now.
Autor: dr Andrzej Margasiński, psycholog Współuzależnienie po 30 latach Mija blisko 20 lat w Polsce (a w świecie ponad 30-ci), gdy ukazały się tłumaczenia książek Janet Woititz „Małżeństwo na lodzie – psychologiczne problemy żon alkoholików” (IPZiT, 1992, pierwsze wydanie amerykańskie 1979) i „Dorosłe Dzieci Alkoholików” (IPZiT, 1992, wydanie amerykańskie 1983). Obydwie pozycje okazały się bestsellerami … Czytaj dalej
Autor: dr Ewa Łodygowska, psycholog, dr Magdalena Chęć, psycholog, Adrianna Bober, studentka psychologii Doniesienie z badań:
Autor: prof. dr hab. Maciej Witek, kognitywista komunikacji Historyczne centrum Edynburga składa się z dwóch dzielnic. Ulice pierwszej z nich nie tworzą regularnego planu. Ich zawiła sieć powstawała przez stulecia, stopniowo oplatając zamkowe wzgórze, tak jak na to pozwalały wcześniej wzniesione zabudowania i ukształtowanie terenu. Drugą dzielnicę zbudowano w ciągu kilku dekad Szkockiego Oświecenia. Wytyczono … Czytaj dalej
Autor: dr n. hum. Agnieszka Widera-Wysoczańska, psycholog Uraz chroniczny. Charakterystyka pojęcia Urazu dokonywanego przez osobę obcą dziecko zazwyczaj doznaje jeden lub kilka razy w życiu. Natomiast, gdy dziecko doznaje przemocy w rodzinie zdecydowanie częściej przyjmuje ona charakter urazu chronicznego. Oznacza to, że zdarzenia traumatyczne na przykład awantury, milczenie (tj. przemoc emocjonalna); bicie (tj. przemoc fizyczna); … Czytaj dalej
Autor: prof. dr hab. Maciej Witek, kognitywista komunikacji Wprowadzenie Kognitywistyka (ang. cognitive science) jest interdyscyplinarną nauką o procesach poznawczych. Jej celem jest budowa empirycznie adekwatnych teorii wybranych zdolności mentalnych, na przykład percepcji, wyobraźni, pamięci, empatii, podejmowania decyzji oraz rozumienia mowy. Konstruując takie teorie, kognitywistyka korzysta z idei oraz dorobku badawczego wielu nauk: filozofii, logiki, informatyki, … Czytaj dalej
Autor: dr n. społ. Andrzej Margasiński, psycholog kliniczny Czytając o niezwykłych osiągnięciach Miltona Ericsona, ideologii NLP, bioenergetyce Lowena czy sukcesach bazujących na wykorzystywaniu interwencji paradoksalnej, nieprzygotowany czytelnik może dojść do wniosku, że współczesna psychoterapia ociera się o magię, w wyrafinowany sposób manipulując ludźmi. W poniższym tekście podjęta zostanie próba analizy pojęcia manipulacji i odniesienia go … Czytaj dalej
Autor: dr Magdalena Grabowska, psycholog i seksuolog Wracając z pracy słucham radia i codziennie ciśnienie podnoszą mi reklamy leków usprawniających osiąganie erekcji. Cytuję slogany, miłosiernie nie podając nazwy koncernu farmaceutycznego: „Wyłącz wstyd, włącz działanie”, „Prawdziwy mężczyzna nie wymięka”, „Rozwiąż swój wstydliwy problem”. Jak pragnę zdrowia, wolałam już reklamy z płonącymi konarami – bo te bzdurne … Czytaj dalej
Autor: dr Andrzej Margasiński, psycholog Wprowadzenie Status jednostek nozologicznych a praktyka psychologiczna Terapeuci, będący blisko cierpiącego i poszukującego pomocy człowieka, nierzadko jako pierwsi dostrzegają mechanizmy psychologiczne, wcześniej nie opisywane. W rezultacie z obszaru praktyki terapeutycznej często generowane są opisy i postulaty wprowadzenia nowych zaburzeń, bądź chorób. Każda jednostka chorobowa wymaga precyzyjnego opisu przyczyn, specyficznych objawów … Czytaj dalej
Autor: dr Ewa Łodygowska, psycholog, dr Magdalena Chęć, psycholog, mgr Maria Ligocka, psycholog Dane z badań dotyczących postaw rodziców a ich przekonań na temat pomocy psychologicznej dla ich dzieci: plakat-przekonania-na-temat-pomocy-psychologicznej-dzieci-u-rodzicc3b3w Powiązane artykuły: Funkcjonowanie w rodzinie młodzieży należącej do subkultury Emo
Autor: dr Andrzej Margasiński, psycholog W ostatnich latach obserwujemy w Polsce dynamiczną ekspansję koncepcji genderowych obejmujących zarówno regulacje prawne, jak i programy wychowawcze. Do głównych postaci tego nurtu należy Judith Butler, amerykańska filozofka i feministka, której praca Gender Trouble Feminism and the Subversion of Identity (w Polsce wydana pod zmienionym tytułem: J.Butler: Uwikłani w … Czytaj dalej
Autor: prof. dr hab. Grażyna Krasowicz-Kupis, psycholog i logopeda Diagnoza objawów – czytanie i pisanie W skład baterii testów do diagnozowania dysleksji w klasie III (Bogdanowicz i inn. 2008) weszły cztery testy czytania: „Czytanie sensownych słów”, „Łatysz”, „Czytanie ze skreśleniami” oraz „Domek Krasnoludków”, na poziomie klasy V zmieniono wersję testu „Czytanie sensownych słów” oraz zrezygnowano … Czytaj dalej
Autor: prof. dr hab. Grażyna Krasowicz-Kupis, psycholog i logopeda Wprowadzenie W ostatnich latach rozumienie dysleksji rozwojowej nieco się zmieniło oraz znacznie pogłębiło, choć nadal pozostaje wiele kontrowersji lub kwestii nierozstrzygniętych. Rzutuje to na problemy z diagnozą dysleksji w praktyce psychologicznej i pedagogicznej. Z jednej strony pewne wątpliwości budzi sam przedmiot diagnozy (pojęcie „dysleksja rozwojowa”) oraz … Czytaj dalej
Autor: profesor n. przyrod. Jerzy Vetulani, psychofarmakolog, neurobiolog, biochemik Agresja i empatia wydają się być dwoma biegunami zachowań społecznych. Obie są istotne dla funkcjonowania społeczeństwa, obie są ewolucyjnie starsze od człowieka, obie mają swoje określone podłoże neurobiologiczne. Mimo pozornie diametralnej różnicy oba typy zachowań mają w znacznej mierze podobne podłoże neurobiologiczne i często wzajemnie się … Czytaj dalej
Autor: dr Sylwia Olszewska, psycholog Wprowadzenie Szybki rozwój cywilizacji zobowiązuje do prowadzenia procesu kształcenia przy zastosowaniu nowoczesnych metod i środków dydaktycznych, mających na celu aktywizowanie uczestników zajęć. Są to wszelkiego rodzaju środki oddziaływujące na zmysły, których zadaniem jest ułatwienie zrozumienia prezentowanej treści przedmiotu. Metody dydaktyczne o charakterze aktywizującym, służą przede wszystkim przyspieszeniu procesu przyswajania wiedzy. … Czytaj dalej
Autorzy: dr n.społ. Sylwia Olszewska, psycholog, dr n.społ. Magdalena Spryszyńska, psycholog Wprowadzenie Tematem niniejszego artykułu są menedżerowie ochrony osób i mienia zaliczani do grupy pracowników sektora usług społecznych. Menedżer (Stoner, 2001) jest odpowiedzialny za kierowanie działaniami prowadzącymi do osiągania celów organizacji. Jego podstawowym zadaniem jest realizacja procesu zarządzania – podejmowanie decyzji, planowanie, organizowanie i motywowanie, … Czytaj dalej
psychologia i ty 
Musisz się zalogować aby dodać komentarz.