Dla rodziców

This category contains 28 posts

Diagnoza psychologiczna dziecka wykorzystanego seksualnie i jego rodziny

Autor: dr n. hum. Agnieszka Widera-Wysoczańska, psycholog Diagnoza dziecka, które doświadczyło przemocy seksualnej, jest bardzo trudna. Dlatego niezwykle ważne jest, aby psycholog podejmujący się tego zadania stosował specjalistyczne metody do uzyskiwania informacji potrzebnych do przeprowadzenia diagnozy i napisania opinii w zakresie wykorzystywania seksualnego. W praktyce psycholog zajmuje się kilkoma rodzajami diagnozy dziecka wykorzystywanego seksualnie i … Czytaj dalej

Dysleksja rozwojowa – zjawisko trudne do zdefiniowania

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Pojęcie dysleksji rozwojowej, czy po prostu dysleksji w świadomości społecznej funkcjonuje od kilkunastu, kilkudziestu lat. Większość osób, które w jakimś stopniu mają do czynienia z tym zaburzeniem, nie ma większych problemów z jego zdefiniowaniem, łącząc je z trudnościami w pisaniu i czytaniu. Jednak z punktu widzenia specjalistów (m.in. diagnostów) zdefiniowanie … Czytaj dalej

Gra komputerowa – niebezpieczeństwo dla dziecka, czy niewinna rozrywka?

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska U wielu rodziców budzi wątpliwości kwestia korzystania przez ich dzieci z komputera. A właściwie – nie korzystania: grania, surfowania po Internecie, siedzenia przed komputerem. Rodzice mają dylemat – z jednej strony w ich przekonaniu komputer nadmiernie absorbuje dziecko, z drugiej – pojawiają się myśli, że „takie czasy” i „wszystkie dzieci to … Czytaj dalej

Zaburzone rodzicielstwo jako konsekwencja kazirodztwa doznanego w dzieciństwie

 Autor: dr n. hum. Agnieszka Widera-Wysoczańska, psycholog Wprowadzenie Rodziny, w których dochodzi do przemocy seksualnej, charakteryzują się: społeczną izolacją rodziców lub dziecka; nieobecnością jednego rodzica; dystansem pomiędzy matką a dzieckiem; zaniedbywaniem dziecka; przedwczesnym macierzyństwem; brakiem wyraźnych granic międzypokoleniowych i odwróceniem ról; głębokimi konfliktami malżeńskimi i niesatysfakcjonującymi relacjami seksualnymi; pasywnością żony lub jej bezsilnością i zależnością; … Czytaj dalej

Ten straszny bliski

Autor: dr n. hum. Agnieszka Widera-Wysoczańska, psycholog Przyjrzyjmy się rozwojowi wypadków w rodzinie, w której doszło do zachowań seksualnych wobec małego lub dorastającego dziecka. Będziemy tu mówić o kazirodztwie, które powszechnie określane jest jako stosunek seksualny pomiędzy blisko spokrewnionymi osobami. Psychologiczne pojmowanie czynów kazirodczych jest jednak znacznie szersze. Obejmuje ono wszelkie zachowania seksualne wobec dziecka, … Czytaj dalej

Okiem okulisty: światło, komputer i… oczy

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu Często o określonym ustawieniu w pokoju dziecka biurka do odrabiania lekcji decyduje chęć odpowiedniej aranżacji wnętrza i uzyskania wrażeń estetycznych. Natomiast marginalizowana jest kwestia dostępu do światła. Podobnie jest w przypadku umieszczenia komputera – częściej przemawiają tu argumenty przestrzenno-estetyczne, jak względy zdrowotne. Warto więc w tej kwestii zapoznać się ze stanowiskiem lekarza … Czytaj dalej

Doceńmy rolę ojca

Autor: dr n. hum. Agnieszka Widera-Wysoczańska, psycholog Dziecko poprzez naśladowanie rodzica tej samej płci oraz poprzez obserwowanie różnic między płciami uczy się, kim jest i jakie role ma przyjmować jako dziewczynka lub jako chłopiec, a potem jako kobieta i mężczyzna. Potrzebuje wiedzieć, czym ojciec różni się od matki w uczuciach, myśleniu i zachowaniu. Aby łatwiej … Czytaj dalej

Metody motywowania dziecka (2) – konstruktywna kara

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Psycholodzy od lat spierają się na temat zasadności stosowania kar w wychowywaniu dziecka. Przeciwnicy kar – mówią o ich niekorzystnych konsekwencjach w postaci odczuwanej przez dziecko złości do rodzica, jak również buncie i chęci odwetu. Wskazują na wyższość tzw. „naturalnych konsekwencji czynu” (skoro zniszczyłeś zabawkę – to już jej nie masz) … Czytaj dalej

Funkcjonowanie w rodzinie młodzieży należącej do subkultury Emo

Autorzy: psycholog dr n. społ. Magdalena Chęć, psycholog dr n.społ. Ewa Łodygowska WPROWADZENIE Przynależność młodych osób do subkultury Emo, z uwagi na jej swoisty charakter, niesie za sobą wiele następstw. Z jednej strony, jak większość subkultur daje możliwość zaspakajania potrzeb i prawidłowego kształtowania się tożsamości, z drugiej strony zaburza obraz prawidłowego funkcjonowania społeczno – emocjonalnego, … Czytaj dalej

Metody motywowania dziecka (1) – efektywna pochwała

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Pochwała jest istotnym oddziaływaniem wychowawczym, stanowiącym formę wywierania wpływu. Jednocześnie jest narzędziem motywowania dziecka, kształtowania i wzmacniania u niego właściwych zachowań. Stanowi ponadto źródło wiedzy o samym sobie. Pochwała powinna być podstawowym narzędziem w warsztacie rodzicielskim. Jednak jej użyteczność wymaga spełnienia kilku uwarunkowań. Pochwała, która jest efektywna: jest w formie opisowej. Oznacza to, że … Czytaj dalej

Okiem okulisty – Czy należy badać wzrok dziecka?

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu Często rodzice nie zdają sobie sprawy, że ich dzieci mogą mieć problemy ze wzrokiem. Dzieci twierdzą, że „widzą dobrze”, bo zazwyczaj nie mają porównania w postaci doświadczeń z ostrym widzeniem, bądź postępująca powoli wada sprawia, że przyzwyczają się do niej, nie odnotowując pogorszenia jakości widzenia. Zdarza się, że … Czytaj dalej

Okiem okulisty – popularne 3-D…

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu Coraz bardziej dostępne aparaty, urządzenia 3-D, czyli generujące wrażenie obrazu trójwymiarowego, są interesującym wynalazkiem i z tego powodu rośnie ich popularność. Dorośli, ale również dzieci, chętnie sięgają po tego typu urządzania, oczekując nowych bodźców i niezwykłych wrażeń. Natomiast rodzi się pytanie, czy używanie aparatury, która zniekształca proces naturalnego spostrzegania pozostaje … Czytaj dalej

Okiem okulisty – gry komputerowe i problem wad wzroku

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu O psychologicznych aspektach gier komputerowych, zasadach ich udostępniania napisano już w artykule „Gra komputerowa – niebezpieczeństwo dla dziecka, czy niewinna rozrywka?”. Nie wspomniano natomiast o kwestii, które często nurtuje rodziców – zależności między graniem w gry komputerowe a ryzykiem wystąpienia u dzieci wad wzroku. Oto opinia … Czytaj dalej

Rola narządu wzroku w przebiegu dysleksji rozwojowej

Autorzy: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu;  dr n.społ. Ewa Łodygowska, psycholog Definicja dysleksji rozwojowej Dysleksja występuje prawdopodobnie od czasów, odkąd ludzie zaczęli posługiwać się pismem. Jednak pierwszy opis dysleksji rozwojowej przypisuje się angielskiemu lekarzowi okuliście Pringle-Morganowi, który 7 listopada 1896 roku opublikował w British Medical Journal opis pierwszego przypadku. Była to historia … Czytaj dalej

Dziecko mniej inteligentne…

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Psycholog zbadał Twoje dziecko. I powiedział, że nie jest upośledzone, ale „ma ograniczone możliwości intelektualne”, „jest trochę słabsze”, lub po prostu, że „jest na poziomie niższym niż przeciętny”. Co znaczy „intelekt niższy niż przeciętny”?  Intelekt badany jest za pomocą testów inteligencji (najpopularniejszy to skala opracowana przez Dawida Wechslera). Za ich … Czytaj dalej