psychologiaity.com

psycholog dr n.społ. Ewa Łodygowska
psychologiaity.com has written 89 posts for psychologia i ty

Metody motywowania dziecka (1) – efektywna pochwała

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Pochwała jest istotnym oddziaływaniem wychowawczym, stanowiącym formę wywierania wpływu. Jednocześnie jest narzędziem motywowania dziecka, kształtowania i wzmacniania u niego właściwych zachowań. Stanowi ponadto źródło wiedzy o samym sobie. Pochwała powinna być podstawowym narzędziem w warsztacie rodzicielskim. Jednak jej użyteczność wymaga spełnienia kilku uwarunkowań. Pochwała, która jest efektywna: jest w formie opisowej. Oznacza to, że … Czytaj dalej

Sposób na stres (1)

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska, psycholog dr Karolina Rajewska-Rynkowska Czyli zmiana interpretacji sytuacji     Bywa tak, że czynniki stanowiące źródło stresu mają charakter zewnętrzny, niezależny od człowieka. Jeśli nie możesz zmienić sytuacji, która wywołuje stres, ani reakcji fizjologicznej organizmu, pojawia się pytanie: co zrobić, aby poradzić sobie ze stresem? Okazuje się, że możesz wpłynąć na element stanowiący … Czytaj dalej

Okiem okulisty – Czy należy badać wzrok dziecka?

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu Często rodzice nie zdają sobie sprawy, że ich dzieci mogą mieć problemy ze wzrokiem. Dzieci twierdzą, że „widzą dobrze”, bo zazwyczaj nie mają porównania w postaci doświadczeń z ostrym widzeniem, bądź postępująca powoli wada sprawia, że przyzwyczają się do niej, nie odnotowując pogorszenia jakości widzenia. Zdarza się, że … Czytaj dalej

Jak zwiększyć motywację do zmiany nawyków żywieniowych?

Autor: dr n. społ. Sylwia Olszewska, psycholog Funkcjonowanie dorosłego człowieka we współczesnym świecie w obliczu wielu zmian i szybkiego tempa rozwoju jest efektem konfliktów na wielu płaszczyznach życia człowieka: pracy, zdrowia, rodziny. Praca i rodzina to dwa ważne aspekty życia człowieka. Pogodzenie wszystkich ról życiowych rodzi konflikty wewnętrzne, gdyż człowiek staje przed dylematem, któremu aspektowi … Czytaj dalej

Okiem okulisty – popularne 3-D…

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu Coraz bardziej dostępne aparaty, urządzenia 3-D, czyli generujące wrażenie obrazu trójwymiarowego, są interesującym wynalazkiem i z tego powodu rośnie ich popularność. Dorośli, ale również dzieci, chętnie sięgają po tego typu urządzania, oczekując nowych bodźców i niezwykłych wrażeń. Natomiast rodzi się pytanie, czy używanie aparatury, która zniekształca proces naturalnego spostrzegania pozostaje … Czytaj dalej

Autoprezentacja w pracy z ludźmi

Autorzy: dr n. społ. Karolina Rajewska-Rynkowska, psycholog; dr n. społ. Ewa Łodygowska, psycholog Pojęcie autoprezentacji Człowiek od najmłodszych lat uczy się sztuki autoprezentacji. Już w dzieciństwie wpajane są normy zachowania. Bardzo szybko nabywana jest zasada, że inne reguły postępowania obowiązują wśród najbliższych, a inne – u obcych. Dziecko wcześnie zaczyna rozumieć, że jego sposób zachowania … Czytaj dalej

Okiem okulisty – gry komputerowe i problem wad wzroku

Autor: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu O psychologicznych aspektach gier komputerowych, zasadach ich udostępniania napisano już w artykule „Gra komputerowa – niebezpieczeństwo dla dziecka, czy niewinna rozrywka?”. Nie wspomniano natomiast o kwestii, które często nurtuje rodziców – zależności między graniem w gry komputerowe a ryzykiem wystąpienia u dzieci wad wzroku. Oto opinia … Czytaj dalej

Rola narządu wzroku w przebiegu dysleksji rozwojowej

Autorzy: prof. n. med. Damian Czepita, specjalista chorób oczu;  dr n.społ. Ewa Łodygowska, psycholog Definicja dysleksji rozwojowej Dysleksja występuje prawdopodobnie od czasów, odkąd ludzie zaczęli posługiwać się pismem. Jednak pierwszy opis dysleksji rozwojowej przypisuje się angielskiemu lekarzowi okuliście Pringle-Morganowi, który 7 listopada 1896 roku opublikował w British Medical Journal opis pierwszego przypadku. Była to historia … Czytaj dalej

Dziecko mniej inteligentne…

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Psycholog zbadał Twoje dziecko. I powiedział, że nie jest upośledzone, ale „ma ograniczone możliwości intelektualne”, „jest trochę słabsze”, lub po prostu, że „jest na poziomie niższym niż przeciętny”. Co znaczy „intelekt niższy niż przeciętny”?  Intelekt badany jest za pomocą testów inteligencji (najpopularniejszy to skala opracowana przez Dawida Wechslera). Za ich … Czytaj dalej

Asertywność, czyli sztuka nie tylko mówienia „nie”

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Błędne rozumienie pojęcia asertywności Asertywność to pojęcie, które pojawiło się w naszym języku kilkanaście, kilkadzieścia lat temu i funkcjonuje w komunikacji społecznej jako określenie pewnej postawy BŁĘDNIE rozumianej jako umiejętność odmawiania. Ludzie, którzy mają problemy z odmawianiem, określają siebie jako nieasertywnych. Tymczasem asertywność nie ogranicza się jedynie do umiejętności mówienia „nie”! … Czytaj dalej

Zestresowany nauczyciel – a może to już wypalenie zawodowe?

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Praca opierająca się na codziennym emocjonalnym angażowaniu się w sprawy innych ludzi niesie ryzyko wystąpienia zaburzenia określanego jako syndrom „wypalenia zawodowego”. Zjawisko to związane jest z długotrwałym przeciążeniem obowiązkami zawodowymi i polega na narastającej niechęci do pracy. Najczęściej cierpią na nie osoby, które wiele lat przepracowały w bezpośrednim kontakcie z … Czytaj dalej

Poczucie bezpieczeństwa u Twojego dziecka

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Potrzeba bezpieczeństwa to jedna z najistotniejszych potrzeb w życiu człowieka. Bez możności jej zaspokojenia nie można mówić ani o prawidłowym funkcjonowaniu w otaczającym świecie, ani o zdrowiu psychicznym. Amerykański psycholog Abraham Maslow, który sformułował teorię motywacji ludzkiej, wyróżnił tzw. potrzeby podstawowe i metapotrzeby. Do pierwszej kategorii zaliczył potrzeby fizjologiczne, potrzebę … Czytaj dalej

Stres w pracy menedżera

Autor: dr Ewa Łodygowska, psycholog Pojęcie stresu pochodzi z fizyki, gdzie odnosi się do różnego rodzaju napięć i sił, które działają na system. Do nauk społecznych i medycznych pojęcie to wprowadził Hans Selye w 1926 roku. Czym jest stres? Stres to reakcja organizmu na pewną sytuację, czyli takie działanie bodźców, które wywołują nadmierne obciążenie systemu … Czytaj dalej

Psychologiczne konsekwencje rozwodu u małych dzieci

Autor: psycholog dr Ewa Łodygowska Rozwód jest sytuacją kryzysową nie tylko dla małżonków, ale także ich dzieci. Zmienia się sytuacja rodzinna – jedno z rodziców (przeważnie ojciec) odchodzi, matka zaczyna spełniać „podwójną” rolę wychowawczą, próbując jednocześnie realizować dalej rolę matki i zastępować nieobecnego już ojca. Sytuacji tej towarzyszą przeważnie silne emocje – nierzadko małżonkowie są w silnym … Czytaj dalej